Plán práce výchovného a kariérneho poradcu pre školský rok

2024/ 2025

 

„Vyučovanie má srdce zušľachtiť, myseľ osvietiť, človeka do života pripraviť."

 

 

 

Plán práce výchovného a kariérneho poradcu je vypracovaný v súlade s Plánom práce školy pre školský rok 2024/2025 a dokumentom Sprievodca školským rokom na tento školský rok. Základným podkladovým dokumentom plánu je zákon NR SR č. 245/2008 (školský zákon), vyhláška MŠ SR o základnej škole (č. 223/2022).

Náplňou práce výchovného a kariérneho poradcu je školské poradenstvo v otázkach výchovy, vzdelávania a profesijnej orientácie detí a v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí. Zabezpečuje vyšetrenia žiakov u psychológa a špeciálneho pedagóga v CPP. Ponúka rodičom a žiakom služby vo vyššie uvedených oblastiach, ktoré vykonáva v koordinácii s vedením školy, s učiteľmi, s pedagogickými asistentami a odbornými zamestnancami poradenských zariadení. Ďalšou oblasťou práce výchovného a kariérneho poradcu na našej škole je pomoc pri výbere profesionálneho zamerania žiakov a jeho uplatnenie pri štúdiu na vhodnom type strednej školy. Poskytuje konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov, informuje ich o otázkach štúdia na SŠ a pri voľbe povolania.

Úlohy výchovného poradcu na škole:

1. poskytuje pomoc pri riešení otázok, ktoré sa týkajú študijných, profesijných,  poradenských informácií pre žiakov, rodičov, pedagógov.
2. Systematicky sledovať vývin žiakov a zmeny v ich správaní. Ak sa správanie dieťaťa nedá korigovať pedagogickými postupmi, zabezpečiť odborné psychologické, psychiatrické vyšetrenie  a postupovať na základe príslušných záverov.
3. poskytuje odborné rady a metodickú pomoc triednym učiteľom, ostatným vyučujúcim, vychovávateľom, asistentke a školskému špeciálnemu pedagógovi
4. presadzuje a realizuje metódy pedagogickej diagnostiky, metódy usmerňovania profesijného vývinu, metódy prístupu k problémovým žiakom apod.
5. poskytuje poradenskú pomoc a rady poskytované žiakom, rodičom a pedagógom pri riešení individuálnych problémov žiakov / osobnostných, študijných, profesijných / .

Práca výchovného poradcu sa  riadi plánom školy a obsahuje trvalé a termínované

úlohy.

 

Trvalé úlohy:

1. Systematicky zvyšovať úroveň poznatkov v oblasti VP.

2. Získavať informačné a metodické materiály pre poradenskú prácu so žiakmi.

3. Sústavne spolupracovať s vedením školy.

4. Spolupráca s rodičmi, triednymi učiteľmi, asistentkou, školskou špeciálnou

                pedagogičkou, strednými školami  pri rozmiestňovaní žiakov 9. ročníka a žiakov,   

                ktorí končia povinnú školskú dochádzku v nižšom ročníku.

5. Upozorňovať žiakov deviatych ročníkov na dôležitosť Celoplošného testovania  

    deviatakov (Testovanie 9), ktorého výsledky budú jedným z dôležitých faktorov pre  

    prijatie na stredné školy.

6. Informovať žiakov v nižších ročníkoch o možnostiach štúdia.

7. Za pomoci CPPP zabezpečovať psychologické vyšetrenie žiakov podľa

    požiadaviek triednych učiteľov a rodičov.

8. Pomáhať žiakom s výchovnými problémami, venovať zvýšenú pozornosť

    zaostávajúcim žiakom a talentovaným žiakom.

9. Podporovať rozvoj poznatkov z oblasti výpočtovej techniky humanitnej a

    prírodovednej činnosti.

10. Spolupracovať s koordinátormi environmentálnej a protidrogovej výchovy.

11. Venovať pozornosť hodnotovej orientácii mladých ľudí, úzko súvisiacej s

      medziľudskými vzťahmi v našej spoločnosti.

12. Predchádzať všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, intolerancie, rasizmu a

      sociálno - patologických prejavov.

13. Doplňovať kabinet literatúrou, časopismi, aktuálnymi informáciami v oblasti

      metodickej a informačnej o možnostiach štúdia na stredných školách.

14. Zúčastňovať sa porád a školení výchovných poradcov.

15. Aktualizovať nástenku.

16. Konzultačné hodiny výchovného poradcu pre rodičov sú každú stredu od 11.00

      – 12.00h. Možnosť stretnutia aj dohodou.

 

H a r m o n o g r a m   ú l o h:

September:

1. Príprava kabinetu výchovného poradcu a príslušných dokumentov.
2. Vypracovanie plánu práce a schválenie plánu riaditeľom školy.
3. Určiť konzultačné hodiny VP.
4. Účasť na rodičovskom združení na začiatku šk. roka a oboznámenie zúčastnených s funkciou výchovného poradcu a oboznámenie o legislatívnych úpravách v oblasti výchovného poradenstva..
5. Pripraviť návrhy besied pre jednotlivé ročníky - po dohode s triednymi učiteľmi.
6. Doplniť vstupné podklady  do programu Proforient.
7. Informovať pedagogických pracovníkov o úlohách vyplývajúcich pre nich z plánu práce   výchovného poradcu, o žiakoch s výchovnými  alebo vzdelávacími problémami a práci  

       s nimi.

8. Zistiť predbežný záujem žiakov, ktorí absolvujú 9. rok školskej dochádzky.
9. Preventívne poradenstvo – výber vhodného povolania z hľadiska trhu práce – beseda      

      s pracovníkmi Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny Senica

 Október:

1. Prednáška o profesijnej orientácii pre žiakov 9. ročníka v spolupráci s pracovníkmi CPPP Holíč
2. Individuálne pohovory s novoprijatými  žiakmi, ktorí majú adaptačné ťažkostí.
3. Individuálne pohovory s problémovými žiakmi.
4. Kontrola dokladov – predbežné záujmy žiakov, individuálne pohovory, informácie z CPPP a ŠVS.
5. Formou individuálnych konzultácií pomáhať žiakom pri profesijnej orientácii.

November:

1.  Návrhy na psychologické vyšetrenie.

2. Informovať rodičov žiakov 5., 8. a 9. ročníka o možnostiach štúdia na rodičovských   

    združeniach.

3. Zistiť a zaevidovať zmeny v profesionálnej orientácii žiakov 8. a 9. ročníka.

4. Aktualizovať nástenné noviny.

5. Besedy s náborovými pracovníkmi, dni otvorených dverí na SŠ

6. Príprava podkladov pre Testovanie 9

7. Návšteva žiakov 8. a 9. ročníka v Talentcentre Trnava

December:

1. Uskutočniť triedne schôdzky s rodičmi žiakov 8. a 9.ročníka, informovať ich o pokynoch

    pre  rozmiestnenie žiakov v tomto školskom roku, pozvať zástupcov SŠ

2. Kontrola a potvrdenie prihlášok pre žiakov s talentovými skúškami.

3. Uskutočniť individuálne pohovory so žiakmi a ich rodičmi so zameraním na voľbu

    ďalšieho štúdia žiakov. Pozornosť venovať hlavne žiakom, ktorí sú zo sociálne   

    znevýhodneného prostredia alebo dosahujú slabé vyučovacie výsledky.

4. Aktív výchovného a kariérneho poradcu.

5. Individuálne rozhovory s učiteľmi o problémových žiakoch, možnostiach nápravy    

    problémového správania.

Január:

1. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1. polrok

2. Individuálna poradenská práca so žiakmi, ktorí sú nerozhodní pri výbere ďalšieho štúdia

    alebo uvažujú o neprimeranej voľbe štúdia.

3. Analýza príčin slabo prospievajúcich žiakov, opatrenia na zlepšenie.

4. Doplnenie a kompletizácia prihlášok cez program PROFORIENT – spolupráca s triednymi

    učiteľmi a rodičmi.

5. Usmerňovanie plánovania Testovania 9.

Február:

1. Šikana, kyberšikana – prieskum, prevencia

2. Zaslanie exportu informácií z Proforientu do ŠVS – polročné známky, talentové školy,

    spracovanie pre osemročné gymnázia.

3. Pokračovať v konzultáciách pre žiakov 9. ročníka.

4. Vykonať prieskum profesionálnej orientácie žiakov 8. ročníka.

5. Konzultácie s rodičmi žiakov, ktorí vykazujú nedostatočný prospech s cieľom vzájomnej

    spolupráce pri riešení problému.

Marec:

1.  Zabezpečiť účasť žiakov na talentových skúškach pri prijímaní na stredné školy.

 2. Zvýšenú pozornosť venovať žiakom so slabším prospechom z profilových predmetov  

     podľa druhu zvolenej školy – informovať jednotlivých vyučujúcich.

 3. Talentové skúšky – výsledky, presuny prihlášok na iný druh školy v prípade neprijatia  

     žiaka.

 4. Kontrola a potvrdenie prihlášok riaditeľom školy a ich odoslanie.

 5.  Individuálna práca s nerozhodnutými žiakmi.

 6. Organizačné zabezpečenie Testovania 9

Apríl:

1. Predbežné záujmy žiakov nižších ročníkov – vypĺňanie vstupných dokladov.

2. Pozvánky na prijímacie pohovory – kontrola, informovať žiakov, ale aj rodičov o

    počte prihlásených žiakov na stredné školy podľa poslednej zostavy ŠVS.

3. Rozbor výchovno– vzdelávacích výsledkov žiakov.

4. Individuálne konzultácie so žiakmi

Máj:

1. Individuálne rozhovory s učiteľmi o problémových žiakoch, hodnotenie žiakov, návrhy na pochvaly, pokarhania apod.
2. Zabezpečiť účasť žiakov na prijímacích pohovoroch, sledovanie ich výsledkov,  poradenstvo pri náhradnej voľbe v prípade neprijatia žiaka na zvolenú školu.
3. Evidencia rozmiestnených žiakov 9. ročníka, informácie o voľných miestach, prijímacie skúšky.
4. Usmerňovanie plánovania výletov a exkurzií.
5. Uskutočniť prieskum záujmu o štúdium na SŠ u žiakov 5. a 8.ročníka.
6. Príprava dokumentácie o žiakoch 8.ročníka pre ŠVS.
7. Kontrolná depistáž vo vybraných triedach

Jún:

1. V prípade účasti žiakov v II. kole prijímacích skúšok – spracovať jeho výsledky.

2. Evidencia prijatých žiakov – rozbor výsledkov prijímacieho konania žiakov končiacich

    školskú dochádzku

3. Naplniť cez program PROFORIENT dáta žiakov - vstupné doklady a export z

    programu zaslať do príslušného ŠVS.

4. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov za 2. polrok

5.  Analýza výchovného poradenstva za šk. rok 2024/2025

 

Plán práce výchovného poradenstva bude počas školského roku doplňovaný podľa potreby o nové informácie a akcie

 

                                                                                            Mgr. Daniela Hladká

                                                                                            Výchovná poradkyňa